《义务教育课程方案和课程标准（2022）年版》对教学方式提出诸多要求，尤其强调注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，基于此探索大单元教学，积极开展主题化、项目化学习等。为了更好地促进教师发展，紧跟教育潮流，喻国凤名师工作室组织开展“小学科学大单元项目化学习的生本研究与实践”的专题活动。

活动开始，来自星澜小学的王佳琳老师和俞凌志老师为大家带来一堂别开生面的“制演皮影戏”项目展示课。王老师和孩子们一起探究如何制作灵活、清晰的皮影戏，俞老师利用ipad中的录像功能和Numbers表格引领孩子们分组表演和线上评价。从问题到任务，再到展评，全程都由评价串联起来，“全程全员”的评价理念在课堂中得到了淋漓尽致的展现。信息技术的运用，实现线上线下的联动，使评价更及时。“鱼缸会议”交流模式，提升了学生的沟通能力。两位老师配合默契，孩子们学得开心，演得精彩。

随后，喻国凤老师带领工作室成员开展以“小学科学大单元项目化学习的生本研究与实践”为主题的微型研究论坛。喻老师首先指出微型研究的切入点要小而精准，从问题分析、研究过程和成效三个方面进行研究。工作室成员就喻老师的指导，根据各自拟定的研究方向展开了激烈讨论和分享。

活动的最后，喻老师对工作室的老师们提出了殷切希望，鼓励大家展开教学研究，在教学中多尝试、多积累，提升科研能力。通过这次的研修活动，老师们对项目化学习有了更深刻的认识。未来，工作室在项目化学习的研究道路上将砥砺前行，走得更远，更好。

撰稿：夏珺玮

摄影：蔡小娥

审稿：喻国凤